2015年，教育部印发《高等职业教育立异生长行动妄想（2015—2018年）》（以下简称《行动妄想》），周全系统结构高等职业教育刷新生长。各地（行指委）系统搭建高等职业教育立异生长“四梁八柱”，进入“周全施工”和“内部装修”阶段，为《行动妄想》周全收官和新时代高等职业教育高质量生长涤讪了坚实基础。
一、行动妄想实验配景
一是落实国家要求。《行动妄想》是贯彻落实《国务院关于加速生长现代职业教育的决议》和《现代职业教育系统建设妄想（2014—2020年）》，顺应天下人大常委会职业教育法执法检查的新要求，专门针对高职教育制订的一个指导性文件，是高职教育立异生长的行动指南。
二是顺应职能转变。《行动妄想》落实“简政放权、放管团结、优化服务”的政府职能转变、顺应财税体制刷新要求，切实增强省级教育统筹，指导中央财务一样平常性转移支付下抵达地方后资金投向，发动各地和行业企业加大对职业教育的投入，引发了职业教育刷新的起劲性、自动性和创立性。
三是延续刷新劲头。《行动妄想》顺应高职刷新生长时势，与树模（主干）高职院校建设妄想、提升高职专业服务工业生长能力项目一脉相承、逐步推进，刷新一直线、立异一直步，推进了高职教育周全质量提升。
二、行动妄想希望情形与效果
《行动妄想》聚焦“立异生长”，重在落实“行动”，将主要内容细化剖析出65项使命和22个项目，明确了每个项目和使命的落实部分单位和时间进度，体例成“使命、项目一览表”。同时，搭建了信息化治理平台，强化历程监控，建设年度绩效评价制度，催促各地落实各项刷新使命。各地（行指委）以优质学校、主干专业等项目引领整体生长，一连深化教育教学刷新，大幅提升手艺立异服务能力，实质性扩大国际交流相助，高职教育对地方和工业生长的孝顺度一连提升，整体办学实力显著增强。
（一）标记项目引领生长，办学水平整体提升
1. 优质院校树标杆，不进则退增活力。阻止现在，31个省份启动优质校建设项目，29个省份发文确定优质学校建设名单并给予重点支持。已立项建设的省级“优质院校”“一流院校”“卓越院校”增至456所，占天下高职院校总数超三成。值得注重的是，有14所国家树模（主干）高职院校未进入建设名单，同时有80所非树模主干院校入选建设名单，这充辩白明“树模”“主干”不是权衡学校优劣的永世标签，在实验存量刷新、突破身份固化、引发建设活力的政策指导下，优质校建设现实推动了高职院校重新洗牌，转达高职教育不进则退的压力，整体调动了高职院校力争上游的生长劲头。
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2. 专业紧贴工业办，提质升级有效果。各地和院校对标《行动妄想》“紧贴工业生长、校企深度相助、社会认可度高”要求，打造了一批特色鲜明的主干专业，提升了专业整体生长水平。2017年，31个省份启动主干专业建设项目，笼罩834所高职院校的408种专业，建设布点数达3815个。总体来看，主干专业第三工业布点占62.59%、第二工业占33.03%、第一工业占4.38%，与同期三大工业海内生产总值比例基内情当；分大类来看，装备制造大类、财做生意贸大类、电子信息大类专业布点数目最多，划分占比16.88%、15.91%、10.69%，切合国家重点生长装备制造业、电子信息手艺和现代服务业的生长偏向；2017年，十大重点工业相关专业新增专业点1253个，年度招生人数43万人；高职院校面向重点工业领域实时调解专业，如工业机械人手艺专业，2018年专业布点数达536个。
（二）优质资源增进生长，教育公正越发彰显
1. 专业大类全笼罩，资源共享促公正。现在，教育部已立项建设了112个职业教育专业教学资源库。资源库的笼罩面越发普遍，已立项的资源库笼罩了高职教育19个专业大类、56个专业类。资源库的建设与应用增进了优质资源的辐射推广、普惠共享。中西部注册用户占比近一半，优质资源进一步向中西部、向薄弱学校辐射，东中西部学生一律地享有优质资源，发动了中西部职业教育专业建设和人才作育质量提升。
2. 精准扶贫搭平台，区域协作共生长。各地起劲响应国家招呼，通过帮建专业、培训西席、送教上门等多种途径实验职业教育精准扶贫。宁夏、吉林、江西、山东等省份专门出台职业教育助推精准脱贫事情实验计划或制度步伐。湖南省使用网络平台，接纳“1+1+1”模式（1所高职+1所树模中职+1所武陵山片区中职）配合开发课程资源，使优质教学资源通过“专递课堂”共享给省内武陵山片区农村中职学校。
（三）产教融合协同生长，开放办学效果涌现
1. 行业企业齐发力, 协同育人有立异。天下共组建职教集团1400余个，笼罩90%以上的高职院校、100多个行业部分，吸引近3万家企业加入；教育部分三批结构558个现代学徒制试点，笼罩1480多个专业点、9万余名学生学徒、2200多家细密型相助企业；充分验展行业指导作用，56个行指委宣布了60个行业人才需求展望与职业院校专业设置指导报告，强化行业指导已成为加速生长职业教育的主要机制。
2. 校企联培同加入，双师素质有提升。27个省份共投入1.5亿元布点建设了660个“双师型”西席培训基地，其中学校自建161个、校企相助建设481个、校校相助建设18个，泛起以校企相助建设为主的名堂。各基地依托优质企业资源，增进了高职西席和企业职员双向交流相助，有用提升了西席的“双师”素质。
3. 陪同企业走出去，一带一起有孝顺。各地高职院校配合“走出去”企业面向外地员工开展手艺手艺培训和学历职业教育；在境外设立“鲁班工坊”“丝路学院”等办学机构，已经成为职业教育国际交流相助新品牌。2017年，329所高职院校在国（境）外与“一带一起”沿线国家开展了351项国际相助；在海内面向“一带一起”沿线国家学生开展学历教育学生近6000人、培训超10万人次，成为服务“一带一起”建议的生力军。
（四）深化刷新包管生长，育人情形日益改善
1. 治理系统更健全，内生生长强动力。与《行动妄想》相配套，国家层面和各地出台一系列深化高职教育刷新的政策文件。各地落实生均拨款制度，2017年天下高等职业院校生均拨款平均水平已抵达1.2万元；起劲探索切合高职教育作育纪律和特点的人才评价选拔模式，分类考试招生人数一连三年凌驾高职招生总人数的一半，已经成为高职院校招生主渠道；完善院校治理结构，“一校一章程”周全笼罩，依法办学、依章服务成为共识；按期宣布国家、省、校三级质量年度报告，已成为高职战线的自觉行动和与社会交流的主要载体；教学事情诊断与刷新制度凝聚学校自主包管质量共识，作为一种立异机制效果逐步展现；更多地区落实高职领域“放管服”，多种政策利好引发院校内生生长动力。
2. 课程思政同向行，筑牢头脑承重墙。各地高职院校主行动为，周全推进《天下大学生头脑政治教育质量测评系统（试行）》建设，健全思政教育长效机制。一批院�Ｆ鹁⑼平八颊纬獭毕颉翱纬趟颊弊�，挖掘专业课程的思政教育元素，将头脑政治教育渗透到种种专业课程，增进专业教育与思政教育同向偕行，形玉成员、全方位、全历程育人的优异态势。各高职院校坚持以美育人、以文化人，推进工业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂，提高学生审美和文化素养。